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信息技术与课程整合
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ID：
9655-27514
直接教学是一种典型的认知主义教学模式。
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ID：
9655-27495
李老师在讲课过程中喜欢使用演示课件，学生对他的这种做法发表了不同的看法，下列学生的观点中,不恰当的一项是（ ）
A、李老师使用的课件图文声像并茂，可以激发学生学习兴趣
B、李老师使用的课件可以在课堂上建立师生间友好的交互环境，调动学生积极参与教学
C、李老师使用的课件可以提供比书本上更为丰富的信息资源，扩大了认知广度和深度
D、李老师使用的课件可以完全呈现老师讲述的内容，可以代替李老师在教学过程中的作用
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ID：
9655-27494
在角色表演活动中，刘老师给学生创设了一个现实生活中的情境，让学生去表演其中的角色，从而达到一定的教学目标，请问，刘老师采用了以下哪种教学策略？（ ）
A、支架式教学策略 B、抛锚式教学策略
C、随机通达式教学策略 D、问题解决式教学策略
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ID：
9655-27529
在抛锚式教学中，学生面临的是被简化为课堂教学的结构化的、抽象的单一模式的问题。
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ID：
9655-27511
信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。
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ID：
9655-27526
教学评价是指以教学目标为依据，制定科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学活动的过程及其结果进行测定、衡量，并给以价值判断。
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