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信息技术与课程整合
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ID：
9655-27503
情境性学习是
学习理论在
中的应用。
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ID：
9655-27491
教学组织形式是指教学系统的（ ）以一定的教学
程序
连接起来，以确保教学活动的顺利完成。
A、各个要素 B、各种规律 C、各个成员 D、各种设备
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ID：
9655-27511
信息技术与课程整合的目标应当同时包括信息技术教学目标与学习目标两个方面。
选择答案：
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ID：
9655-27497
以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（ ）
A、通过讨论，问答，交流等形式在师生之间学生与学生之间分享教学的信息
B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息
C、教学通过讲授、谈话、板书、演示等抽班级或一组学生传递教学信息
D、根据教学的主观和客观条件、从多方面考虑安排的教学活动的方式
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ID：
9655-27507
教育信息化的概念是在20世纪
伴随着
的兴建而提出来的。
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ID：
9655-27481
在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（ ）
A、利用信息技术作为工具处理信息 B、利用信息技术创设问题情境
C、利用信息技术展示，交流 D、利用信息技术整合结果
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